YÜREĞİR ANADOLU LİSESİ
1- AÇILIŞ: Yüreğir Anadolu Lisesi, 2005–2006 Eğitim öğretim yılında ilçemiz Ömer-Refika Halıcılar İlköğretim Okulunun eski binasında Bakanlığımız Orta Öğretim Genel Müdürlüğünün 02.07.2005 tarih ve 7374 sayılı BAKANLIK emri ile 8 derslikte 240 öğrenci ile eğitim öğretime açıldı. Okulun açıldığı sırada okulda hiçbir malzeme yoktu.Camlar kırıktı.Okulun virane bir görüntüsü vardı.Bahçe harabe halde,derslikler kırık dökük ,kantin ve yemekhane çöplük halindeydi.,idare odaları bomboştu.. Oturacak bir sandalye bile yoktu. 2-İHTİYAÇLARIN TESPİTİ: a)İdare ve Personel: Okulun kurucu müdürü Hüseyin ÇELİK, 2 Ağustos 2005 tarihinde bu göreve getirildi. Okulumuza 12 Eylülde geçici olarak 8 öğretmen bir Müdür Yardımcısı, bir memur ve bir hizmetli görevlendirildi. 25 Eylülde de 16 öğretmen atandı. b)Araç-Gereç İhtiyacı: 3 Ağustos tarihinde okulun ihtiyaç listesi çıkarılarak bakanlıktan istendi Mahalle muhtarıyla tanışılarak bulvar üzerine ve okula YÜREĞİR ANADOLU LİSESİ tabelası( ) astırıldı. Kayıtlar internetten yapılacağı için okula telefon bağlatılması gerekiyordu. Bunun için acilen telekomdan şahıs üzerine geçici hat alındı.15 Ağustosta kayıtlar başlayacaktı... Emaneten bir masa ve bir tahta sandalye ile kayıt masası oluşturuldu.. Değişik okullardan idareci istenerek kayıt-kabul komisyonu oluşturuldu.240 öğrenci kaydedildi. Kayıt sırasında velilerin çoğu çocuğunu kaydetmek istemedi Kayıt sırasında aile birliği oluşturuldu. Resim öğretmenlerinin de yardımıyla okula bir logo oluşturuldu. Logomuz mavi lacivert renkte Taşköprü üzerinden güneş doğuyordu. TAŞKÖPRÜ Yüreğir’i temsil ediyordu,güneş ise okulumuzu temsil ediyordu.Okulumuz hem Adanayı hem de bütün Türkiye’yi aydınlatacaktı.Mavi lacivert okulun renkleri olarak seçildi.5 Eylülde veli toplantısı yapıldı Kıyafetler belirlendi.Aile birliği tarafından.acil ihtiyaçların listesi çıkarıldı.Okulun boyası yazı tahtası perde klima su sebili dış kapı demir korkuluklar ve güvenlikçi ihtiyacının AİLE BİRLİĞİ tarafından karşılanması kararlaştırıldı. 3-İHTİYAÇLARIN KARŞILANMASI: Okulun kırık camları değiştirildi. 3. kattaki derslikler ve koridorlar boyatıldı. İlkokuldan emanet sıra alındı. Okul, aile birliği ve mahalle sakinleri ile baştan ayağa yıkandı. Kırtasiye ihtiyaçları karşılandı. Eğitim-öğretim 12 Eylülde eksiksiz olarak başladı. İlk gün ders yapıldı. Adana’da yaşadığı halde hayatında hiç Yüreğir’i görmemiş öğrenci ve velilerimiz çok tedirgin bir şekilde okula geliyordu. Kazandığı için sevinmek bir yana, ağlayan öğrencilerimiz vardı. Okulumuzun ilk halini gören velilerimiz çocuklarını kayıt yaptırmak istemiyordu. Onlara “ Kayıtların son günü akşamı saat 17.00 den bir dakika sonra gelseniz kaydınızı yapamayız ama buraya kayıt hakkını kazananlar olarak kaydınızı yaptırdıktan sonra istediğiniz okula istediğiniz zamanda çocuğunuzu götürür ve kayıt yaptırırsınız, devlet bu okulu açmasaydı şu an sizin çocuğunuz düz lisede olacaktı. Burayı devlet açmış, ama bazı eksikleri var, gelin el birliği ile eksiklerini tamamlayalım, çocuğunuz Anadolu lisesinde okusun,” Sözlerimiz etkili oldu ve kayıt yaptırdılar. İlk yıl okulumuz 240 öğrenci ile eğitim-öğretime başladı. Şimdi ise, Seyhan ilçemizde evine yakın Anadolu lisesine puanı tuttuğu halde okulumuzun eğitime sevgiyle yaklaşması ve sıcak aile ortamı oluşturulması sayesinde öğrencilerimiz okuldan ayrılmak istememektedir. Dokuzuncu sınıflardan kayıt alıp giden olmadığı gibi, nakil olarak gelmek isteyen öğrenciler ise liste başı sırada beklemektedirler. a)Güvenlik: Veliler ve öğrenciler üzerindeki tedirginliği gidermek gerekiyordu. Gerekli oluru alıp, bütün imkânsızlıklara rağmen okul bahçesine güvenlik kulübesi kurduk ve okulumuza güvenlikçi görevlendirdik. Servis işletmecisi ile sözleşme imzalayarak öğrencilerin dışarı ile irtibatını kestik. Veliler yapılanları gördükçe bize güvenleri arttı. b)Derslikler, Bahçe, Kantin ve Yemekhane: Öğrencilerimiz tarafından kermesler düzenlenerek; kullandığımız sekiz sınıfa klima ve su sebili alındı. Okulumuz artık güzelleşmeye başlamıştı. Çöplükten farkı olmayan kantin firma tarafından, bahçedeki çeşme bir hayırsever tarafından, onarıldı. Dış kapı değiştirildi, idare odaların pencerelerine parmaklık demir yapıldı. Bütün pencerelere perde takıldı. Işıklı okul tabelası yapıldı. Okulun elektrik tesisatı sadece lambalar için döşendiği için, üç tane klimayı taşımıyordu. Bütün sınıfların ve idari odaların elektrik tesisatı, aile birliğince 5,5 milyar harcanarak güçlendirildi. Bakanlıktan istenen malzemeler peyder pey gelmeye başladı. Müdür, müdür yardımcısı ve memur odası takımları geldi. Ses cihazı, zil takımı, baskı makinesi, fotokopi cihazı, iki projeksiyon, bir tepegöz ve Atatürk portresi gibi malzemeler de gelmişti. Bankanın öğretmenlere verdiği 4,5 milyar promosyonla öğretmenler odamızı donattık. Kitap firmalarınca okuma salonuna 60 sandalye temin edildi. Dershanelerden iki klima hibe alındı. Büyükşehir Belediyesi tarafından bahçeye10 tane bank monte edildi. Yine Büyükşehir belediyesi tarafından bahçeye 100 ağaç dikildi. Okul bahçemiz her yağmurda göl haline geliyordu. ASKİ tarafından 5 lagar yapıldı. İlkokulun kullandığı zemin ve birinci katlara paravan yapılarak ilkokulla bağlantı kesildi. Fakat bahçe ortak kullanılıyordu. Sınıflarımıza 2005–2006 eğitim öğretim yılında öncelikle perde ve su makinesi aldık. Tanıdığımız firmalardan ise yuvarlak masa yardımı ve klima aldık. Yine destekleyici firmalarımızdan sınıflarımıza VCD ve kasetçalar temin ettik. Öğrenci tuvaletlerine tuvalet kâğıdı, lavabolara havlu kâğıt ve kızlar tuvaletine ise petmatik konularak daha sağlıklı bir ortam oluşturmaya çalışıldı. Biyoloji zümresi tarafından, rahatsızlanan öğrencilerimiz için; öğle aralarında sınıflarca kermes yaparak elde edilen kaynakla sağlık odası ve sağlık dolabı oluşturuldu. Ayrıca biyoloji laboratuarı da biyoloji zümresi tarafından oluşturuldu.. Okulda boş bir salonu kütüphane olarak düzenledik. İlkokulun hurdaya çıkardığı masaları tamir ederek kullanmaya başladık, kütüphaneye 3,5 milyar harcayarak raf yaptırdık. Şimdi kütüphane kulübü değişik etkinliklerle kütüphaneye kitap kazandırmaya çalışıyor. Kapalı spor salonunun aydınlatma sistemi yenilerek daha aydınlık bir ortam oluşturuldu. Spor salonunu ise iki amaçlı olarak faal duruma getirdik: 1.Beden eğitimi derslerini rahat bir ortamda yapmak 2.Önemli gün ve haftaların; öğrencileri dışarıda sıcak ve soğuk havalarda ayakta bekleterek değil de spor salonunda daha rahat ve uygun bir ortamda kutlanmasını sağladık. c) Sosyal Faaliyetler *Yakamoz Gecesi Dil Anlatım derslerinde anlatım olarak atasözlerini ve ibretlik olayları “üçüncü göz” olarak şekillerle anlattırdık. Yine öğrencilere kısa metrajlı film ve reklâm çektirdik. Bu da öğrencilerimizin ve velilerimizin ilgisini okula çekti öğrencilerin özgüveni arttı. Bu faaliyetleri sene sonunda “Yakamoz” gecesinde öğrenci ve velilere doğal parkta sergiledik. 240 öğrencimiz olmasına rağmen geceye 1300 davetli iştirak etti. *Çanakkale Resim Sergisi İzmir’de bulunan Çanakkale Şehitleri Derneği ile irtibata geçerek, Çanakkale Savaşını anlatan fotoğraflardan oluşan ÇANAKKALE RESİM SERGİSİ’ni ilk yıl okul gecesinde ikinci yıl ise 16–20 Mart tarihleri arasında Real-Alış-Veriş Merkezinde sergiledik. Realdeki sergimizi beş günde 76.000 kişi gezdi. ( İşletme müdürünün verdiği rakam). *Gelin Tanış Olalım Aile birliği ile Veli-öğretmen-öğrenci kaynaşmasını ve dayanışmasını üst seviyede tutmak için “Gelin Tanış Olalım” yemekleri düzenledik. *Veli Ziyaretleri Öğrencileri daha iyi tanımak için veli ziyaretleri yapılmaktadır. Böylece okul- aile dayanışması amaçlanmaktadır.Ailelerimizden çok olumlu tepkiler aldık. *Okul Takvimi Her yıl okul takvimi bastırarak, öğrenciler elde ettikleri gelirle sınıflarının ihtiyaçlarını karşıladı.(klima-dolap vb.) sınıflarda problem çözme ekipleri oluşturarak ( Bakım Onarım Ekibi-Maliye Ekibi-Temizlik Ekibi-Okuma Ekibi-Trafik Ekibi) sınıfların düzenli kalmasını sağladık. Problemleri yerinde çözdük aynı zamanda öğrencilerin de problemleri çözerek çözümün bir parçası olmalarını sağladık. *Okuma İzleme Sınıfını Öğrencilere hem eğitim amaçlı hem de rehberlik amaçlı toplu seminerler vermek için ise biri 90 kişilik diğeri ise 60 kişilik olmak üzere, iki tane Okuma İzleme Sınıfını oluşturduk. *Tam Donanımlı Etüt odası Değişik zaman dilimlerinde sınıf kermesleri yapılarak Öğrencilerimizin boş zamanlarında ve öğle aralarında ders çalışmaları için Tam Donanımlı Etüt odası oluşturuldu. *Sınavlar Öğrencilerimizin motivasyonunu yüksek tutmak için her dönem iki defa deneme sınavı yapıyoruz. Öğrendikleri konuları daha iyi kavrayabilmeleri açısından her ünite için yaprak test dağıtılmaktadır.1,5 milyara altı adet test dolapları alındı. Testler ise Türkiye çapında deneyimli yayınevlerinden temin edilmektedir. *Şark Odamız Ayrıca edebiyat zümremiz bütün idareci, öğretmen, öğrenci ve velilerle el birliği ile edebiyat odası oluşturdu. Edebiyat odası ise dört yönlü hizmet vermektedir. 1.Rehberlik amaçlı olarak: rehberlik olarak sınıf rehber öğretmenleri rehberlik derslerinde sınıf öğrencileri ile kaynaşmak için kahvaltılar düzenlemekte kaynaşmayı sağlamaktadırlar. Ayrıca dengeli beslenme için bazı zamanlarda lahmacun-pide-yemek vb. faaliyetlerde bulunmaktadırlar. 2.Ders amaçlı olarak: Edebiyat derslerindeki konular ve edebi şahsiyetler öğrenciler tarafından canlandırılarak ders anlatılmaktadır. Canlandırılan bu sahneler fotoğraflanıp edebiyat panosunda bir hafta süre ile asılı kalarak o konunun öğrencilerin zihninde canlı tutulması sağlanmaktadır. 3.Okuma alışkanlığı kazandırmak için: okulumuzda gönüllü olarak kitap okuma kulüpleri oluşturulmuştur. Bu kulüplerdeki 152 öğrenci Çarşamba ve Perşembe günleri öğle aralarında kitap okumaktadır. Kulüp başkanları tarafından yoklamalar yapılmakta ve okunan kitapların listesi tutulmaktadır. En çok kitap okuyan öğrenciye ise yılsonu gecesinde altın verilerek ödüllendirilmektedir. Ayrıca elli kişilik kahvaltı ve çay seti alınarak çocuklara kitap okuma günlerinde çay ikram edilmektedir. Yine Türk klasiklerinden tespit edilen eserler öğrencilere verilerek gönüllü öğrenci ve öğretmenlerle ise “Paralel Okumalar”adlı etkinlik yapılmaktadır. İlk olarak ise Cengiz Aytmatov’un “Toprak Ana” adlı eseri üzerinde konuşulmuş, etkinliğe toplam altı öğretmen 25 öğrenci katılmıştır. 4.Okuma kulübü öğrenci velileri ile hafta sonları 25 kişilik guruplar halinde sabah kahvaltısı yapılmakta ve okuma alışkanlığı ailelerle desteklenmesi için ailelerin de okuması sağlanmaktadır. *YÜRAL Okuma Günleri Adana’da değişik zamanlarda tekrar edilen “YÜRAL OKUMA GÜNLERİ’’adlı etkinlik ile okunan kitaplar kütüphanemize bağışlanarak kitap temini yapıldı. Okuma Günleri’nin ilki Adana’nın simgesi tarihi Taş Köprü üzerinde gerçekleştirildi. İkincisi ise şubat ayında Real Alış-Veriş Merkezi’nde yapılacak. Hem halkın kitaba ve okumaya dikkati çekilecek hem de okulumuzun kütüphanesine kitap kazandırılmaya çalışılacak. *29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Cumhuriyet Bayramında, ailelerimizi de kutlamaya davet ettik. Sınıflarımızın hazırlamış olduğu ikramları sunduk ve bayramı veliler ile birlikte kutladık. *Şeb-i Arus Öğrencilerimizin, Mevlana haftasında ŞEB-İ ARUS törenini ve sema gösterisini öğrenci ve velilerimizin katılımlarıyla gerçekleştirdik. Bu faaliyetler velilerin maddi ve manevi duygularının gelişmesine ve okula daha sıkı bağlanmalarına vesile oldu. *24 Kasım Öğretmenler Günü Öğrencilerin hem öğretmenlerinin hallerini anlamaları, dersi dinlememenin çirkinliğini kavramaları hem de özgüvenlerini artırmaları, öğretmenlik mesleğini sevecen kılmak için her yıl 24 Kasım Öğretmenler Gününde gönüllü öğrencilerimiz istedikleri öğretmenlerinin yerlerine derslere girerek hazırlıklı gelip ders anlattılar. Yapılan bu özverili çalışmalar öğrencilerin ve velilerin okula bağlanmasını sağladı. Misyonumuz olan “ Sevginin Eğitime Dönüştüğü Yer” ifadesinin içeriğini doldurmaya çalıştık. Halen okulumuzda 510 öğrenci, 32 öğretmen, 4 idareci, 1 memur ve 1 hizmetli elemanıyla; yemekhanesi, kantini ve servisi ile eğitim-öğretim devam etmektedir.
